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她 能 行
2006-06-22  作者(来源):姚洁华

一、案主的基本情况:

孙语桥是来自安徽的一个女孩,今年9岁。

她是班中一名比较好的学生,文静、自觉。自己的学习能力较好,语言表达能力较强,绘画不错,一年级时就当上了我们班的小班长。

二、案主的背景情况:

孙语桥的父母都在上海打工,父亲是大酒店的厨师,父母的工作都比较忙,但家庭条件相对较好。父母也比较关心女儿的学习,有空会问问孩子在学校的学习情况,买一些孩子爱看的书籍。在物质上还是能够给孩子一些支持的。但是,由于工作的关系,父母较忙,没有空陪孩子,父母与孩子交流的时间不多。

三、诊断与措施:

作为一名小班长,在老师交给她一些小班长该完成的任务时,表现出缩手缩脚,有些手足无措。平时,课堂上能精彩的回答问题,可面对同学她却脸红心跳,不知所云。但看得出她是努力想把事情做好的。

可见她胆子小,缺乏自信。

在对她进行一段时间的观察,及于家长的接触后,了解到问题出在孩子与人交流很少。学校中乖巧的她也不多话。她的课余时间出了看书,就是看电视。父母难得有空和她聊天时,她常语出惊人,许多好词好句随口冒了出来。但是这样机会并不多。而我有时在他做不好工作的情况下,也是批评在先,给了她不小的压力。

通过多次家长学校的学习后,我与孙语桥的家长也进行了沟通,为了改变她缺乏自信的问题,我们提出了如下几条措施:

1、  多交流,多沟通,从孩子的角度出发,耐心的引导、启发。

2、  让孩子从成功中获得信心和力量。

3、  以有利于孩子的提高为目的,适当的施加压力。

孩子的家长是爱孩子的,他们放弃了一些加班赚钱的机会,与孩子交流,鼓励孩子与他人交流,同时在取得的进步时,我们都会及时鼓励她。

聪明的她进步是很快的,小班长的工作顺手了,还主动地为班级黑板报出点子,我们班级黑板多次得奖,每次领奖时我们都能看到他自信的笑容。

、几点反思:

外来人员生活在上海,为了生活忙于生计,忽略了与孩子的交流与沟通,他们在家庭教育方面需要指导与帮助。教师要在此发挥作用,提出建议与帮助,家校携手,做好孩子的培养与教育的工作。

我校的家长学校的开办,提供了许多教育辅导孩子的方法,为家长教育培养孩子指明了方向。发挥出了家庭教育的作用与优势。

案例告诉我们:孩子的成长需要各方面的关爱。尤其在心理上,需要得到鼓励和关怀,才能树立起自信心,健康发展。而关键在于教师和家长协调配合。


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