一、案主的基本情况：
任鹏龙同学，男，7岁，出生于安徽，从小由安徽的外婆带大，与父母缺乏亲情交流。聪明但各方面习惯差，不善与老师交流。
二、案主的背景情况：
该学生家庭环境复杂，父亲是回沪知青，经常在外打牌，母亲是安徽人，在市场内开了一间棋牌室和一间洗头房，父母年龄相差约20岁，很少和孩子交流，从不关心孩子内心在想什么，学习成绩如何，回家作业不完成是常事，而且基本放弃对他的教育，每当老师请家长到学校商谈对其的教育时，家长总是说我们管不了他，再不行就把孩子送回安徽去。
孩子缺乏父母的悉心照顾，每天邋邋遢遢地来上学，甚至一套衣服穿一星期也不换，裤子破了两个大洞也没人管。上课不认真听讲，经常打瞌睡，还要影响别的同学，作业不做已成习惯。成绩差，而且测验考试从不动脑筋，想到什么就写什么。因为他经常招惹同学、卫生习惯差，所以在学生中不受欢迎。还曾有过出钱请同学打人的状况。
三、诊断与措施：
孩子因长时间缺乏父母的关爱，与父母没有交流，所以经常做一些大人不喜欢的事想引起父母的注意，甚至想更多的得到父母的关心。但父母缺乏对这一问题的认识，对于孩子的行事出格和不爱学习，只是粗暴地用打骂的形式来管教孩子，造成了孩子与父母间的隔阂进一步加深，孩子甚至对父母说等我将来有钱了，第一件事就是把你们关起来，三天不给你们吃饭。
根据情况我采取了这样几条具体的措施：
1、和家长交流，让他们明白孩子的想法。对家长指出，既然生下他，就要对他负责，平时要多和孩子进行亲情的交流。孩子各种不正常的表现就是想引起家长的注意，他渴望得到更多的父爱母爱。不要以为供给孩子吃喝，让他上学就已经尽了做父母的义务，应该从各方面多关心孩子，慢慢纠正孩子不正常的心态。
2、为家长提供正确的家庭教育理念和方法，如给孩子一个较好的学习环境，每天不论多晚回家都要检查孩子的抄作业本，看看他是否完成作业，不要一有事就打骂孩子，而是要耐心地进行说服教育。
3、 在班级里面创设良好的教育环境，如，请小干部主动和他结对子，帮助他学习，经常花时间去接近她、和他谈心，看到他有点滴进步就及时鼓励她，表扬他、让他建立学习的信心。
通过一段时间的努力，他有了一些进步，衣服变干净了，
四、几点思考：
俗话说：解铃还需系铃人。因家庭的因素造成孩子的心理问题，还需从家庭教育方面入手。我们提供给家长的教育手段还需家长大力配合。因为老师毕竟不能代替父母，对于家庭教育只能是起到辅助的作用，主要还是靠家长本身的努力。
