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前 言
 
 
 

他有进步了
2006-06-22  作者(来源):邵佶

一、案主的基本情况

任鹏龙同学,男,7岁,出生于安徽,从小由安徽的外婆带大,与父母缺乏亲情交流。聪明但各方面习惯差,不善与老师交流。

二、案主的背景情况

该学生家庭环境复杂,父亲是回沪知青,经常在外打牌,母亲是安徽人,在市场内开了一间棋牌室和一间洗头房,父母年龄相差约20岁,很少和孩子交流,从不关心孩子内心在想什么,学习成绩如何,回家作业不完成是常事,而且基本放弃对他的教育,每当老师请家长到学校商谈对其的教育时,家长总是说我们管不了他,再不行就把孩子送回安徽去。

孩子缺乏父母的悉心照顾,每天邋邋遢遢地来上学,甚至一套衣服穿一星期也不换,裤子破了两个大洞也没人管。上课不认真听讲,经常打瞌睡,还要影响别的同学,作业不做已成习惯。成绩差,而且测验考试从不动脑筋,想到什么就写什么。因为他经常招惹同学、卫生习惯差,所以在学生中不受欢迎。还曾有过出钱请同学打人的状况。

三、诊断与措施:

孩子因长时间缺乏父母的关爱,与父母没有交流,所以经常做一些大人不喜欢的事想引起父母的注意,甚至想更多的得到父母的关心。但父母缺乏对这一问题的认识,对于孩子的行事出格和不爱学习,只是粗暴地用打骂的形式来管教孩子,造成了孩子与父母间的隔阂进一步加深,孩子甚至对父母说等我将来有钱了,第一件事就是把你们关起来,三天不给你们吃饭。

根据情况我采取了这样几条具体的措施:

1、和家长交流,让他们明白孩子的想法。对家长指出,既然生下他,就要对他负责,平时要多和孩子进行亲情的交流。孩子各种不正常的表现就是想引起家长的注意,他渴望得到更多的父爱母爱。不要以为供给孩子吃喝,让他上学就已经尽了做父母的义务,应该从各方面多关心孩子,慢慢纠正孩子不正常的心态。

2、为家长提供正确的家庭教育理念和方法,如给孩子一个较好的学习环境,每天不论多晚回家都要检查孩子的抄作业本,看看他是否完成作业,不要一有事就打骂孩子,而是要耐心地进行说服教育。

3、 在班级里面创设良好的教育环境,如,请小干部主动和他结对子,帮助他学习,经常花时间去接近她、和他谈心,看到他有点滴进步就及时鼓励她,表扬他、让他建立学习的信心。

通过一段时间的努力,他有了一些进步,衣服变干净了,老师说话的声音响了,上课时的怪叫少了,作业基本能完成。成绩有了小小的进步。

四、几点思考

俗话说:解铃还需系铃人。因家庭的因素造成孩子的心理问题,还需从家庭教育方面入手。我们提供给家长的教育手段还需家长大力配合。因为老师毕竟不能代替父母,对于家庭教育只能是起到辅助的作用,主要还是靠家长本身的努力。


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