不辨是非难处世，不知荣辱不成人。清晰、明确的是非界限是一个民族正气盎然、精神奋发的标志。我想，八荣八耻中每一荣每一耻都是重要的，是每个中国人必须遵守的。热爱祖国，不单是一句口号，它是千千万万胸怀热血的华夏儿女发出的呐喊。  

热爱祖国为核心内容的爱国主义精神，是中华民族不竭的精神动力和传统美德，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。脱离了这个精神支柱，我们就会变成一盘散沙，就不可能实现中华民族全面复兴的伟大目标。中华民族从古至今都把爱国与否作为一条最重要的伦理道德原则来看待。爱祖国，这是对任何一个人最起码的道德要求，这一点不容有任何含糊。

爱国是现代公民的权利。公民的爱国，意味着胸中装着祖国的命运、人民的疾苦，意味着忠于良心、忠于公理而向一切落后的、腐败的、损害国家和人民利益的行为挑战，意味着遇见危害祖国的行为要拍案而起。爱国需要明辨是非的鲜明立场，需要道义力量的支撑。
    爱国也是现代公民的义务。在和平的环境里，尽一个公民的义务，就是实实在在的爱国。在我国，公民须承担的义务有规范性义务，有道义性义务，有道德性义务，等等。爱国就是对这些义务的忠实履行。
　　爱国，就是要把个人的前途、命运和祖国的前途、命运紧密联系在一起，时时处处以祖国利益为重。爱国，就要把爱国之情化为报国之志，立足本职岗位多为祖国做贡献。

教育家乌申斯基说：“教师一个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书，什么样的思潮，什么样的奖惩制度都代替不了。”教师的良好品质和高尚的人格，会直接作用于学生。因此教师在传授知识的同时，要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来潜移默化的影响和熏陶学生。要用自己高尚的思想品德去影响学生，净化学生的心灵，为学生成长打下坚实的思想基础。

爱国不是抽象的，而是具体的。所谓的爱国并不一定就是为国捐躯，它还应该包括维护国家的尊严、荣誉，以及国家的主权和领土完整，等等。前几年某位著名的影视明星只因身披日本国旗而遭到了各地不同程度的谴责，从而导致了其个人形象的损害。这就可以看出爱国还应注意维护国家的尊严和荣誉。当然，“秦桧”与“汪精卫”之流，为了个人的私欲而出卖国家的利益，始终是遗臭万年的。
    台湾自古就是中国的领土，统一是历史发展的必然潮流。现在，一小撮“台独”分子出于一种狭隘的心态，置中华民族的利益于不顾，为祖国的统一事业设置重重障碍，妄图将台湾独立出去。实现祖国统一大业，是顺民心，得民意的，也是包括台湾同胞在内广大人民的共同心愿。背离祖国和人民，危害国家利益，是可耻的行径。
     时刻拥有一颗爱国心，培养爱国精神，才能够建起一个完美的人格。热爱祖国吧，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，让我们的中国心永远为祖国而跳动。