“荣”与”耻”这是一对反义词，在上小学的时候，就曾经给我留下了深刻的印象。那时,学校对面的围墙刷上了一行粗体字:以讲卫生为荣,不讲卫生为耻”。时隔二十年, “荣”与”耻”的问题又一次摆在了我——这个小学教师面前。

3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记在讲话中提出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。

在建设社会主义和谐社会的进程中，我们该在经济社会发展的同时，关注人的全面发展——主要是人的素质的全面提高。社会全面发展和人的全面发展是相互联系、相互作用的辩证统一体，社会发展了，构成社会的人并不会自然而然地得到发展。经济社会发展，我们有了科学发展观作为行动纲领，人的发展，同样需要新的发展观。在今年这个实施“十一五”的开局之年，社会主义荣辱观的横空出世，为促进良好社会风气的形成和发展又指明了方向。

要通过扎实有效的青少年树立起正确的荣辱观，让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范在头脑中深深扎根并成为行为道德准则。
    改革开放以来，我们取得了举世瞩目的成就，但在向市场经济转轨的过程中，一些优秀的传统道德、高尚的价值观念也受到了冲击。青少年是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。他们正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，而社会上一些不良风气已逐渐影响到青少年的身心健康。如:有的学生家庭经济并不富裕,却经常到小店买吃的,买玩的;电视里一些打打杀杀的镜头,他们会毫不在意地模仿;不少学生的远大理想是当大老板,赚大钱;学生作文里流露的是对霸权的崇拜……如果蔓延开来,延伸下去,将严重危害到社会主义经济建设。

胡锦涛总书记的重要讲话，引起了我的强烈共鸣,他所倡导的社会主义荣辱观，着眼当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。使我这个教育工作者有了工作的依据和准绳。

在班中,我发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。针对小学生的特点，科学设计教育内容，在晨会课,阅览课上进行相关教育。二分钟预备铃时记诵《八荣八耻新三字经》。同时，在其他相关课程特别是语文、思品,社会等课程中融入社会主义荣辱观的内容。深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。我还充分利用黑板报,学习园地,报纸进行宣传,并组织了《迎世博,学礼仪,明荣耻》的主题班会,使学生进一步受到先进文化的熏陶和文明风尚的感染。

有耕耘就会有收获。经过一段时期的教育,我班学生在各个方面都有了不小的进步。流动红旗,小蜜蜂,小白鸽也请、频频飞入班级中。在这次红十字义卖活动中,许多同学从家里拿来了美观实用的拍卖品。在义卖当天,又积极踊跃地奉献爱心,吴嘉伟同学还在义卖活动结束后一次又一次地捐款。我班共筹得善款140元,位全校第一 。学生在实践中心灵得到了净化,思想得到了熏陶,认识得到了升华,觉悟得到了提高。

今后,我一定要以社会主义荣辱观教育为重点,继续加强对学生的思想道德教育,努力把他们培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人。