胡锦涛总书记的“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者关系，涉及人生态度、公共行为、社会风尚，构成了社会主义道德的鲜明指向。

作为一名人民教师，我更觉得这“八荣八耻”提的是时候。对于青少年，我们要教给他们的不仅仅是科学文化知识，更重要的是要帮助他们树立正确的价值观和道德观。现在有的孩子比吃、比穿，比谁的父母赚钱多，却对父母、对周围的小朋友漠不关心，这样怎么谈得上爱祖国？这迫切要求我们要引导孩子从身边小事做起，树立良好的道德观和荣辱观。学校最近开展了很多关于“八荣八耻”的主题教育活动，目的就是要让学生理解这句话的内涵，培养少年儿童的道德意识，因此，教师首先要做到以身作则，自己要充分理解这句话，下面就简单谈谈我的感想。

“八荣八耻”中提到的第一个就是“以热爱祖国为荣”。前不久，我作为监考老师看到了让人啼笑皆非的一幕：当有提问：“我国的四大发明是什么？”有学生居然回答说：风车、地球仪，答案让人哭笑不得，更有学生不知道现今国家主席是谁。这样的答卷着实让人为国家的将来担心不已。而今把热爱祖国作为八荣八耻的第一条，我想是非常及时也是非常必需的。我校学生大多是来沪务工子女，由于其生活环境等因素，决定了这批学生见识少，知识贫乏。作为教师，我就通过各种途径丰富学生的课余知识，让他们了解祖国，从而热爱祖国。如：以“邮票”为主题的探究课上，我发动学生收集各类邮票，在“邮票展览会”上，一组组风景邮票，让学生感受到祖国地大物博，山河壮丽；记录各地民居风情的邮票，使他们这些来自五湖四海的孩子倍感亲切，“对，对，对，我们那儿就是这样的。”而一组中国古今科学家的纪念邮票，让学生们兴趣盎然，张衡、李时珍、祖冲之……听完他们的生平介绍，同学们纷纷竖起大拇指，“我们中国人真了不起！” 一股民族自豪感在他们的心中油然升起。这时我又适时地向学生们展示中国的其他民族文化，如书法、诗词，以及美食。书法的美轮美奂，诗词的优美，中国饮食的多样化以及对其他国家的影响力，诸如此类很多很多，难道这不是我们作为一名中国人应该值得去骄傲，值得去把它发扬光大么？

当前，社会生活中的确存在一些不健康、不文明现象，违反交通规则，不遵守七不规范，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了经济社会的健康发展，人民群众对此强烈不满。

 “八荣八耻”重要论述，为我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新要求，将在推进公民道德建设中发挥积极作用。少年儿童是祖国的未来，让他们树立正确的价值观、道德观、社会主义荣辱观，对于将来社会的发展能充分发挥作用。学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，精益求精，以完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来潜移默化的影响和熏陶学生，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。