“没有最好，只有更好。”有一则广告这样说。
    “做最好的自己！”我这样对自己说。
    “最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”；但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！
     而我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的自己”的境界靠近。因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
     做老师，辛苦自然不言而喻。既然悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！多想想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们就会越来越喜欢我。遇到让人头疼的学生时就换一种眼光（“科研”的眼光）看他们。把在教育上遇到的每一个难题（“后进生”转化呀、、作弊呀，等等），都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态平静了，教育也就从容了。这样一来每天都有新发现，每天都有新领悟，每天都有新收获，因而每天都有新快乐。

“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！” 这话我曾说给学生听，其实也是一直在勉励我自己。
    “最好的自己”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。做这样的教师，多么有意思！