唐代大文学家韩愈说:师者,所以传道授业解惑也. 有人说,选择了教师这个职业，那就是选择了一种责任；承担了教师的职责，那就是承担了一种使命；就该为这使命而无怨无悔地奉献！

“学高为师，身正为范”，新的时期,给了我们新的挑战,要做一位真正受学生爱戴、欢迎、崇敬的教师，首先要从增强自身的修养。

教师既要热爱自己所教的学科，更应爱屋及乌，要有一颗热爱、体贴学生的心。因为教师的劳动对象是有思想有个性的人，要了解他们，必须深入他们的内心，做他们可以促膝谈心的朋友。只有捧着一颗真诚的心去热情地关注你的学生，去捕捉他们的一个眼神、一个动作、一句话所传达的微妙信息，真诚地呵护他们的心灵，让他们感到你是一个值得信赖的朋友，他们才会在你的面前展现真实的自我，你才能真正做到教育理论上的“因材施教”，这样，能够有的放矢，才能真正达到教学目的，实现“事半功倍”之效。

现在，我们做教师的，不应再执迷于“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的自我毁灭、让人望而却步的人生了，而应走下神圣的杏坛，放下神圣的“师尊”，寻求既实现自我人生价值的辉煌而又能托起明天太阳的康庄大道。

教育就应该从学生本身出发，在尊重基本人性的前提下，帮助学生，认识宇宙是怎样的，地球是怎样的，人类文化和人类经验是怎样的，让他们与大自然建立起认识上和情感上的联系和交流。与每个人个体、整个人类之间建立起联系和交流。让学生拥有人类最丰富的精神资源。然后学生才能按自己的愿望为自己的生命赋予意义。一个人精神上的最高尊严就是独立的为自己的生命赋予意义，帮助他们最切实的最完整的赋予生命意义，这就是我们教育的根本责任。