心理测验种类繁多，名称各异。不过作为学生，我们接触最多的当然还是学绩测验了。

心理学家把对一个人的最高作为所进行的测验分为三种类型：学绩测验、能力测验和能力倾向测验。

学绩测验应用最广的就是教育领域了，有人也把它叫做教育测验，主要有三个功能：

1、反馈功能

这是学绩测验最主要的功能了。

由测验（也就是考试）提供的反馈信息可以调节老师的教学活动。有时候在刚开学我们会有一个考试，叫摸底测验。通过这个考试，老师可以了解学生完成一个新学习任务前在智力、知识和技能的准备情况。有时候在上课结束后，老师也出个简单的小考试，就此了解在他讲解后，学生的理解和掌握情况，看看同学们的学习困难在哪儿，及时发现教和学中的问题，以便他调整教学内容，改进教学方法。而期末考试则是老师了解自己的教育目标是否达到，了解学生综合应用知识和技能的能力，为下一步新的教学计划提供依据。

另外，考试提供的反馈信息也可以促进我们的学习活动。每次的考试结果，可以让我们明了自己的学习情况怎么样，在和别的同学的比较中，做一个自我评定，找出自己学习的薄弱环节，来调整学习方法，并确定新的努力目标。同时考试所带来的紧张气氛，加上我们对分数的认识，还具有激发我们的学习动力。

2、评价功能

    考试可以对我们的各项能力做出评价，使我们对自己的各种能力做一个更好的认识，是语文好呢，还是数学好；同时考试也是评价老师教学质量的一种手段，看看老师的教学方法是否正确恰当。

3、人才选拔与安置

考试成绩常常用来当作选人的工具，比如升学考试和招工等等。也能用来确定一个人是否达到了能从事某项活动所需要的最低熟练水平。考试还可以对人进行分类，从而把每个人都恰当地安置到社会上的合适位置上去。

——摘自《心理测量学》，郑日昌著