研究课堂教学 促进教师发展
吴中路小学有效教学研讨活动暨第四届学术节活动
一、指导思想
围绕有效实施新课程，回顾与总结我校近年来的成功经验，以点面结合、以论坛与研讨、展示与交流为载体，继续探索教育教学基本规律和教师专业发展规律，提升教学的有效性，营造学术氛围，形成群体效应，创建吴中教育特色。
二、主题
聚焦学科建设 构筑人才高地
研究课堂教学 促进教师发展
三、时间
四、组织领导
总负责：朱良
具体负责：黄燕蔚 李礼清
协助负责：李红梅 王红霞 张红辉 季芳 俞旻 陈凤英 李庆芳
后勤保障：王永干
五、活动安排
第一板块： 展示与交流 ——推广数学重点学科经验 10月
目的：领会贯彻国家和上海教育工作会议精神，以数学中学科建设经验为载体，继续推动改进教研组茶馆式教研模式，提高教研组活动质量，形成经验共同分享，从而提升教师的业务水平，促进教学方式的转变，进而成为一支学习型团队。
内容：1、学习国家和上海教育工作会议精神
2、数学教研组建设经验介绍
负责：黄燕蔚
第二板块：研究与实践 —— 课堂教学活动 10月 11月
目的：利用“教学评比”、“教研组实践课”的平台，通过茶文化学科渗透研究，提高教师的科研能力、教学水准，促进教师专业化发展，发现优秀教学苗子，培养各学科骨干教师，建设一支高质量的师资队伍。
内容：1、教学评比、教研组实践课
2、茶文化学科渗透研讨课
负责：李礼清 教研组长
第三板块：学习与规范 —— 茶馆式研修 10月——12月
目的：通过“读读、议议、练练、讲讲”的方式，在梳理教师上课中的共性问题的基础上进行探讨、研究，从而提炼出教师在“上课”环节中应特别关注的一些基本规范，更具有针对性。
茶馆式研修：1、学习“上课”规范，关注“讲授”的有效性。
2、 尝试分层作业研究。给予学困生更多的关注，同时兼顾到
学优生和中间生，也给他们创设自身的提高发展的机会。
（负责：李礼清 张红辉、季芳、俞旻）
第四板块：进步与成长 —— 教师风采展示 12月
目的：学校为教师搭建发展平台，鼓励教师积极投身课堂教学研究和实践的热情，不断提高教师的教育教学综合素质。
教学展示：推荐老师参加区教学展示
校级层面举办家长观摩活动
（负责：黄燕蔚 李礼清 王红霞）
第五板块：反思与分享 —— 学术节活动总结 12月
目的：对整个活动过程进行一个回顾、总结，加强教师队伍建设，促进教师队伍专业化发展。
交流汇报：撰写《我的有效教学故事》
教师的专业发展 （ 负责：朱良）
徐汇区教育系统第四届学术节校园学术节活动方案申报表
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学校 |
吴中路小学 |
联系人 |
黄燕蔚 |
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主题 |
研究课堂教学 促进教师发展 |
联系方式 |
62706029 |
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时间 |
内容 |
形式 |
地点 |
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10月 |
展示与交流—推广数学重点学科经验 |
讲座、交流 |
学校 |
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10-11月 |
研究与实践 — 课堂教学活动 |
听评课 |
学校 |
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10-12月 |
学习与规范 —— 茶馆式研修 |
研修 |
学校 |
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12月 |
进步与成长 —— 教师风采展示 |
展示课 |
学校 |
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12月 |
反思与分享 —— 学术节活动总结 |
交流 |
学校 |
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活动 简介 |
（用100~200字简要介绍校园学术节活动） 第一板块： 展示与交流 ——推广数学重点学科经验 10月 目的：领会贯彻国家和上海教育工作会议精神，以数学中学科建设经验为载体，继续推动改进教研组茶馆式教研模式，提高教研组活动质量，形成经验共同分享，从而提升教师的业务水平，促进教学方式的转变，进而成为一支学习型团队。 第二板块：研究与实践 —— 课堂教学活动 10月 11月 目的：利用“教学评比”、“教研组实践课”的平台，通过茶文化学科渗透研究，提高教师的科研能力、教学水准，促进教师专业化发展，发现优秀教学苗子，培养各学科骨干教师，建设一支高质量的师资队伍。 第三板块：学习与规范 —— 茶馆式研修 10月——12月 目的：通过“读读、议议、练练、讲讲”的方式，在梳理教师上课中的共性问题的基础上进行探讨、研究，从而提炼出教师在“上课”环节中应特别关注的一些基本规范，更具有针对性。尝试分层作业研究。给予学困生更多的关注，同时兼顾到学优生和中间生，也给他们创设自身的提高发展的机会。 第四板块：进步与成长 —— 教师风采展示 12月 目的：学校为教师搭建发展平台，鼓励教师积极投身课堂教学研究和实践的热情，不断提高教师的教育教学综合素质。 第五板块：反思与分享 —— 学术节活动总结 12月 目的：对整个活动过程进行一个回顾、总结，加强教师队伍建设，促进教师队伍专业化发展。 | ||
