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建构学科教学规范 引领教师专业发展——吴中路小学有效教学研讨活动暨第三届学术节活动
2010-06-07  作者(来源):[暂无]

一、指导思想

    进一步落实“聚焦课改、决战课堂,聚焦人才、成就教师”的工作思路,围绕有效实施“二期课改”新课程,继续探索教育教学基本规律和教师专业发展规律,提升教学的有效性,营造学术氛围,形成群体效应,创建吴中教育特色。

二、主题

    研究教师成长规律    创新骨干培养机制

建构学科教学规范    引领教师专业发展

三、时间

20091019——1218

四、组织领导

总负责:朱良

具体负责:黄燕蔚  李礼清

协助负责:李红梅 王红霞 张红辉 季芳 俞旻 陈凤英  李庆芳

后勤保障:王永干

五、活动安排

第一板块: 切磋  实践  展示——课堂教学研究  10  11

目的:利用“教学评比”、“教研组实践课”的平台,组织教师上好课,提高各科教师的教学水准,促进教师专业化发展,发现优秀教学苗子,培养各学科骨干教师,建设一支高质量的师资队伍。

内容:1、教学评比、教研组实践课

      2、校级骨干教师展示课

负责:李礼清 教研组长

 

第二板块:读书 榜样 感悟——教师论坛   11

目的:通过读书活动推动我校教师的读书热潮,构建教师终身学习体系,创建学习型学校;结合我校“育人奖”获得者的优秀事迹,树立榜样,全面提升教师的整体素质,不断更新教师观念,拓宽视野,感悟社会,重塑自我,挖掘教育潜力的能力。

推荐书目:《茶艺》丛书    《教学规范——从这里开始》

教师论坛: 征文《怎样做一个新时期的教师》   

读书心得交流 《我的专业成长故事》          

“育人奖”获得者的优秀事迹

负责: 李红梅 年级组长

 

第三板块:学习 研讨 规范——茶馆式研修  10月——12

目的:通过“读读、议议、练练、讲讲”的方式,在梳理教师备课中的共性问题的基础上进行探讨、研究,从而提炼出教师在“备课”环节中应特别关注的一些基本规范,更具有针对性。

茶馆式研修:学习“备课”规范,完成“单元设计”、“教案设计”

            数学重点学科工作小结,提炼经验

            教研组活动交流

            (负责:李礼清  张红辉、季芳、俞旻)

 

第四板块:努力  进步 成长——教师风采展示     12

目的:学校为教师搭建发展平台,鼓励教师积极投身课堂教学研究和实践的热情,不断提高教师的教育教学综合素质。

教学展示:推荐老师参加区教学展示

          校级层面举办家长观摩活动

          (负责:黄燕蔚  李礼清  王红霞)

 

第五板块:反思 分享 促进——学术节活动总结   12

目的:对整个活动过程进行一个回顾、总结,加强教师队伍建设,促进教师队伍专业化发展。

交流汇报:教师的专业发展  负责:朱良)

 


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