一直在谈构建社会主义和谐社会。那么，怎样的社会是和谐社会？查阅了《现代汉语词典》，释为：指体现民主法制、公平正义、诚信友爱，充满创造活力，人与人、人与自然和睦相处的稳定有序的社会。看着这条释语，展现在我们面前的，是一幅多么令人向往的画面啊！联系到现实：伟大的中华民族在五千年的发展史上虽然也建立了不少兴盛的王朝，也曾出现过国泰民安、安居乐业、夜不闭户等盛世景象，但仅仅是昙花一现，很快社会矛盾激化，强大如秦、唐、宋、清朝都被推翻了。新中国成立至今已有五十七个年头，我们党为促进社会和谐进行了艰辛的探索，对社会和谐的认识不断深化。经过长期努力，取得了重要进展。在科技进步日新月异、世界多极化和经济全球化的今天，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。美好的愿望要靠我们自己去实现。居安思危，实事求是、与时俱进，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，一切从实际出发，自觉按规律办事，立足当前，着眼长远，量力而为，不断促进社会和谐。

学校如同一个小社会，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。构建和谐校园对促进学校事业全面协调发展，增强校园创造活力，实现校园安定有序具有重要意义。

构建和谐校园必须优化教师与学生之间的关系。教师与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。教师在与学生的交往中，要是能注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生，就能建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，改变重智轻德，单一追求智育的现状，树立育人为本的思想。

冯**是我教过的一名默默无闻的男同学。有一次却让我发现了他的偷窃行为，而且情节比较严重，对于这样的学生我想到的是以发展的眼光看待他，真心实意地要挽救他，否则，今后他很可能走上一条并不光明的人生之路。于是我联系了家长、学校领导、班级同学对他进行真诚地教育、帮助。面对大家的一片赤诚之心，冯**同学认识到了自己的缺点，并下决心改掉它。可喜的是，不久，他在楼梯口拾到二十元钱，抵制住了诱惑，把钱交给了大队辅导员。他的这一举动让大家对他刮目相看。几周后，在一次做值日生时，他又发现一名同学落在课桌里的钱包，包里有五十几元现金。此时，教室里只有他一人，他也毫不犹豫地把钱包交到我手上，让我十分欣慰。

以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。作为教育教学一线的教师应该转变观念，以课程改革为契机，促进学科间和谐发展，努力使自己成为构建和谐校园的实践者和生力军。振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师的素质直接影响着学生，影响着民族的未来，让我们为构建和谐社会、和谐校园而奋斗！