俗话说“千人千面，其性不同”。不难发现，即使是不满周岁的婴儿，也具有不同的脾气和秉性，有的孩子爱哭爱闹，他们似乎对周围环境有一种不安全感，害怕陌生人，对新鲜事物不感兴趣，无法忍受与妈妈的片刻分离。与之相反，另一些孩子则表现得比较活泼，对陌生的人或事物不仅不害怕，反而充满好奇心，他们不愿总缠在妈妈身边，更喜欢探索这个新奇有趣的世界。成人当中也是如此，有人害羞、腼腆，有人开朗、热情。心理学研究者假定，前一种人具有“行为抑制性”，他们仿佛长了一个“害羞的脑”，对待新鲜、陌生的人或事物，往往采取回避的态度，对生活中让人不开心的事似乎更为敏感，比较容易陷入焦虑、紧张、悲伤、痛苦等消极的心境当中。他们的脑真的比别人更害羞吗？

许多研究发现，无论对于儿童还是成人，面临不同类型的情感刺激时，额叶的脑电活动将表现出不同的特点。例如，当亲人去世，人们感到悲痛欲绝时，大脑右额叶的电活动较强烈；而看喜剧电影感到乐不可支时，左额叶的脑电活动较多。在安静、放松的状态下，不同的人会表现出不同的脑电活动特点：有的人右额叶活动较多，有的人左额叶活动较多。那么，害羞、焦虑的人与活泼、开朗的人在额叶电活动的特点上是否有所不同呢？

美国心理学家戴维森和福克思选择了一些10个月大的婴儿，由妈妈抱着来到实验室。研究者先在安静、放松的状态下，测量了婴儿两半球额叶的脑电活动。30分钟以后，让婴儿的妈妈对孩子摆摆手，说“再见”，然后离开实验室，同时记录下婴儿的反应，如是否哭泣，哭了多长时间等。结果发现，额叶电活动特点可以预测婴儿与妈妈分离后的反应，那些右额叶电活动较多的婴儿更容易在妈妈离开时大哭大闹，左额叶电活动较多的婴儿则不会那么难过。

进一步的研究证实了额叶脑电活动特点与个体行为倾向的内在联系。

心理学研究者选择了一些两岁零七个月的孩子。每次实验时，实验员将两名孩子和他们的妈妈一起领到一间很大的游戏室。游戏室的地板上放着一些很有意思的玩具，其中有一个玩具隧道，小孩子可以在里面爬来爬去。实验员事先告诉妈妈不要主动与孩子说话或者一起玩。游戏室的一面墙壁上安有单向玻璃。这是一种特殊的玻璃，房间里的人不能看到外面，但外面的人可以看到房间里情况。透过单向玻璃，实验员可以观察、记录下孩子们的一举一动。

实验开始10分钟后，实验员将一个遥控机器人带入房间，机器人在实验员的操纵下开始说话，并且向孩子们走过去。3分钟以后，机器人说：“我累了，我要回去休息一会儿。”然后，由一名实验员将机器人取走。实验进行了20分钟时，一个陌生的实验员走进来，手里拿着一个托盘，里面放着几个非常吸引人的玩具，他会邀请孩子们来玩玩具。3分钟后，他将玩具放在地板上，让孩子们自己玩，然后离开房间。在第25分钟时，实验结束。

透过单向玻璃，研究者发现，孩子们在实验过程中有不同的表现：有的孩子非常认生、怕羞，他们迟迟不敢碰那些玩具或者靠近机器人，也不敢进入隧道，他们大部分时间都围在妈妈身边，不说话，也不理睬陌生的实验员；而另一些孩子则能够比较快地适应游戏室的环境，他们很快就会兴高采烈地玩玩具，与机器人打招呼，而且会主动向实验员要玩具玩，在整个游戏过程中，他们很少与妈妈呆在一起。研究者根据孩子们在实验中的表现，把非常怕羞的孩子归为行为抑制组，把一点也不怕羞的孩子归为非抑制组，其他孩子归为中间组。

七个月以后，研究者测量了这些孩子在放松状态下的脑电活动后发现，与一点儿也不怕羞的孩子相比，非常怕羞的孩子表现出较多的右额叶电活动，中间组孩子的脑电活动位于两组之间。这个实验说明，人的脑电活动特点和行为倾向之间存在着较稳定的内在联系。

除此以外，还有许多实验都发现了类似的结果，即右额叶电活动较多的人更容易表现出高兴、好奇等非抑制的特点。可见，这两种人的脑活动确实不大一样，害羞的人似乎真的长着一个“害羞的脑”。不过，研究者也发现，并不是所有右额叶活动较多的人都会害羞，也不是所有害羞的人的右额叶活动水平都高，这说明还有其它的原因影响着人们的害羞行为。这些原因究竟是什么呢？它们对人有怎样的影响？这些问题还需要进一步研究。

——摘自七彩谷心灵轨迹，http://www.7cv.com/psy/