廉洁教育进课堂，校长亲自下课堂，深入教学第一线，向学生宣传社会主义荣辱观，树立新风，了解学情，领导教学。
校长自己上课，深入课堂，给老师作榜样、做示范，很难。也许校长在教学经验上，教学理念与方法上有一定的长处，但是难在引领教学新潮流，平时要求老师做到的，自己也要做到，并在教学时要有所表现。好在校长下课堂，也能起到抛砖引玉，互相学习的效果，不仅如此，更是有了一个互相学习、探讨、研究现代教学、教法的一个极好机会。通过上课，展示自己同时接受同行的意见与建议，学习他人长处，改进自己的教学。何尝不是一件大好事呢？所以廉洁教育进课堂，校长下课堂也是为校长的专业发展搭建了一个平台。如：操作多媒体生疏，没有教师熟练，要下课堂，就得继续学习。
廉洁教育进课堂为校长进一步了解学生，了解教育创造了机会。校长通过下课堂，了解到民工子女教育的特殊性，针对这种特殊性教育，可以摸索、探究出对其教育更有效的途径与方法，感悟到对民工子女的教育一定要耐心，不能等同于本地同龄学生的教育，对民工子女的教育，接受性的教育要多于自学性的教育，基本性的教育要多于发展性的教育，好比吃食物一般，要嚼细后，喂给他们。粗糙不得，但不同于一般意义上的“嚼细嚼烂”，而是要针对民工子女的现有实际水平，精细备课，精心设计、精选习题，深入浅出，善用浅显的比喻来说明深刻的道理，意为“补充营养”。久而久之当自身身体机能恢复到了正常新陈代谢功能时，我们对民工子女的教育也就成功了。
