教学目标;

1.    让学生了解“诚信”含义。

2.    让学生明辨社会“诚信”意义。

3.    使学生提升道德标准。

教学过程：

一．            引出“诚信”。

1．讲古代“诚信”故事《曾子杀猪》。

（古代有叫曾子的人，为了教育儿子，不惜杀猪以示诚信）

2．板书课题《诚信》。

3. 解读“诚信”。

（诚信即诚实守信，所谓诚实即不讲假话、不做假事，所谓守信即信守诺言、说话算数）

二．            议论“诚信“

1. 现代“诚信“故事《五元借款》

   （陕西刘姓老人，为归还年轻时向朋友借的五元钱，多少年来，四方奔走打听寻找借主，最终如愿以偿）

2. 不讲“诚信”的事例。

（买菜短斤缺两、买水果以次充好、制造假烟假酒）

3. 校园有关“诚信”的事例

（同学之间借书逾期不还等）

4.    请学生说说身边有关不讲诚信和讲诚信的事例。

三．            总结“诚信”

1.    讲诚信是中华民族的传统美德。

(拾金不昧事例)

2.    讲诚信是一个人品德高尚的表现。

（八荣八耻中“以诚实守信位荣 以见利忘义为耻）

3.    弘扬中华美德、践行社会主义荣辱观是小学生的责任。