教学目标：
1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性。
2．  在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。
3．  能在平时的日常生活中节约每一滴水。
4．  看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。

教学过程：

一、导入新课

1、出示实物：一杯清水。讨论：一杯水可以派什么用场？

2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。

3、多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。
师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。（看了饼图，让学生重新谈谈感受。）地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1％。

4、（媒体出示“黄河在咆哮”图）师：这是中国的母亲河——黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下。

5、（媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图）    龟裂、苟延残喘。

6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。

7、出示：一杯浑浊的水

   你们认为可以干什么？你们的举动会引起一群人的愤怒，这是怎么回事？

   故事：真正的愤怒

8．了解我国水资源的状况

9、我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？
（多媒体出示缺水的地方的生活情境）

10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。我们要节约用水。

11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高公众的认识。

二、行为训练，物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。

请两位同学说一说。要真实

2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说，应该怎样做才是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的小窍门。（生答师小结：）

 

三、拓展延伸

1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水。再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限的的水资源。

2、设计的一个学校节水标志。

3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源？