课堂上讲的东西为什么会从耳边溜掉

邻居的小孩方方和圆圆是一对孪生小姐妹，她们都喜欢讲话，每次见到我都要把课堂上学的东西滔滔不绝地讲给我听，但是我听后却发现两个人虽然在同一个班里上课，听到的东西却完全不同。方方总是对课文情节剖析得入木三分，所以她在分析段落、总结中心思想方面一直很拿手。而圆圆却喜欢把老师在课上讲的相关知识说给我听，因此她在基础知识和词语、结构方面就很棒。两个人各有优点，但都有不足，连她们自己都说：如果两个人能加起来就好了。有什么办法让她们合而为一呢？

（xiaodi提醒：同学们也常会有这样的疑问：一样地听同一堂课，为什么两个人听到的东西却不一样？老师讲的东西里，总有一些东西，自己好象压根没有听到过——可别人就听到了。那些东西，怎么好象是从自己的耳边溜掉呢？）

其实，人和人之间天生就有差异，这是很正常的，人们总是习惯于采集自己比较热衷或擅长的信息。好像一块布料，搞纺织机械的人会注重它的织物结构，搞设计的人会注重它的花色，而做生意的人则会注重它的质量与价格。比如一个喜欢足球的人，电视里的足球赛会马上引起他的注意。学生在课堂上，每个人的角度不同、头脑中的知识结构不同、思维倾向各异，注意到的信息当然也就不一样了，但是这种差异往往给学生带来消极影响，造成某方面知识的薄弱。

要想解决这个问题，必须首先要有对自己兴趣倾向的清醒认识，知道自己对哪些方面的注意是不够的；其次，还要有意识地把自己不熟悉的内容纳入自己听课的范畴，或事先有准备地把平时自己不怎么喜欢的问题写下来，以书面的形式约束自己注意的选择方向。写下来的东西意味着有了解决的需要和期待，这样老师在课堂上所讲的东西就不会轻易地从你耳边溜掉了。

 ——摘自《少儿心理自助400个怎么办· 高分新航线【学习】》，部分字句有改动