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贯彻减负增效,提高教学有效——吴中路小学有效教学大家谈
2009-02-18  作者(来源):姚洁华

减轻中小学生过重的课业负担,成为今年上海基础教育首要任务。徐汇教育向社会作出减负增效八举措的庄严承诺, 体现了徐汇教育工作者高度的责任感和使命感,同时也为基层学校指明了工作方向,我们吴中路小学将减轻学生过重学习负担提高教学的有效性,作为2009年教学工作的重中之重。

开学伊始,全校教师在校长的带领下,认真学习了市教委推出推进素质教育、减轻学生课业负担的八条措施,以及“五步十问”法。为了能将有效教学及时的进入课堂,落实到我们工作中,开学第一周的教工学习就安排了“贯彻落实教学有效”的讨论。

大家以组室为单位谈看法,谈做法,讨论得非常热烈。经过讨论,大家对“有效教学”、“教学的有效性”的概念更清晰了,明确了有效教学体现在“学生实际、教学改革、因材施教、目标落实”等方面,运用科学的教学策略和方法,达到教学的有效——有效果、有效益、有效率。老师们认为只有着眼于提高课堂效率,才能从根本上为学生减负。实践也证明,老师上课教得好,学生容易领会,课后负担就轻。如果课堂效率不高,其结果必然是用大量的作业和大量的课后辅导来弥补,势必加重学生负担。所以我们必须研究课堂教学,研究学生心理,使教学适应学生的学习能力。

落实教学有教学,做好教学流程中的五个环节,精心设计必不可少,缺一不可。因此各教研组重新学习“备课、上课、作业、评价、辅导”规范要求,根据学校实际情况,针对民工子女教育,如何采取应有的措施,老师们修订了本校的制度要求。

老师们的讨论认真、积极,碰撞出智慧的火花,提出了本学期的教学研讨主题——“我的智慧 我的课堂”, 加强有效课堂的研究,从而将“消灭较差课、减少一般课、增加优质课”,落实在课堂上的教学质量的提升上。老师们表示在今后的教育教育学过程中,大家有了好的做法还要在教研活动中与大家交流分享,因为“减负增效”需要大家共同努力。

我们相信,只有将“减负增效”认真、持续地贯彻下去,才能保证学生在提高基础性课程效率的同时,有足够的时间参加拓展型、研究型课程,才能让学生在校学习生活丰富多彩。


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