注意交通安全
姚洁华
活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
教学过程
一、展开联想，揭示主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？
录音出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、师：刚才你们听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
二、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
7、认识
马路两边我们称为非机动车道，中间的是汽车道，画了斑马线的是人行道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了在十字路口所要遵守的交通规则，同时我们还认识了交通信号灯的作用，它给我们的生活带来了安全。老师希望你们要学好交通法规，注意交通安全，避免危险事故的发生。
深刻的教训
各位同学：各位老师：大家早上好！
今天讲话的题目是：深刻的教训应当牢牢记取。
同学们是不是知道教训的词义？是不是知道教训这个词的意思？我查了一下字典是这样说的：教是传授或者说是指导的意思，训是教导或者说是教诲的意思，连起来解释应当是别人传授或指导给你的教导，当然也可以说是自己传授给自己的教导，但这种教导又可以分为正面的与反面的两种，我们今天所讲的教训指的就是反面的教导。
那么为什么要讲这个问题呢？因为在前两天的晚报上看到了一篇报道后，我的心里感到非常不好受，一直想早一点把这篇报道告诉给大家，一直在想我们学校怎样来杜绝这类事情的发生。同学们，报道的正标题很刺我们的眼睛，也使我们感到很惊讶：二年级学生带剪刀来校上手工课，始料不及——就在课间，两学童互相玩耍酿酿惨祸。
关键词有这样两句话，第一句话是：年仅8岁的小亮在课间休息的时候，与同班同学小阳玩耍而被弄伤眼睛，为此，小亮状告自己就读的小学及小阳，要求学校与小阳双方共同赔偿。第二句话是：日前，这起人身伤害赔偿案则由长宁区法院作出判决：学校和小阳各赔偿小亮医药费、营养费等残疾赔偿、以及小亮精神损失费1.6万余元。
事情是这样发生的：报道的副标题也很醒目：剪刀扎中左眼。小亮是小学二年级学生，每周安排的手工劳动课是他和同学们最喜爱的课程。上课前一天，老师要求同学在上课时带一把剪刀来备作工具。去年12月3日上手工课，小亮从家里拿了一把剪刀带到学校。上完课后休息时间，小亮便和同班同学小阳在教室走廊的地上玩起了剪刀。两人隔开一段距离各自蹲在地上，把自己剪刀用力推向对方，让它一路滑行过去。突然小阳推向小亮的剪刀从地上飞起来正好扎中了小亮的左眼。学校立即将小亮急送附近地段医院。经过手术，小亮虽然没有致盲，但巩膜上留有疤痕并晶体前囊色素沉淀，被评定为十级伤残。
事情发生后问题和矛盾一大堆：报道的另一条副标题是这样写的：学校成了被告。今年8月5日小亮起诉学校及小阳，要求他们共同赔偿9万余元。学校认为，事情发生在课间休息，而且又在教室之外，校方没有责任，而且小亮和小阳是两个人玩闹，不是老师组织游戏，纯粹是他们自己的事，与学校无关。小阳则表示，并不是自己一人有危险行为，是两人互推剪刀，应该都有过错，只是最终受伤是小亮，两人应该分担责任后果。
真是公说公有理婆说婆有理。请同学们说一下谁有理？说理管说理，正当大家还在井井有条叙说道理的时候，最终法院依照民事法则规范，根据双方各自承担责任多少，已经作出了双方各自赔偿1.6万元的判决。道理还是要说的，但在那个时候再去说那个理还有什么用呢？如果要说理的话，在这个时候应当说的是这样一个理，那就是怎样去做好防范工作，不要再让这样的惨剧再次发生，这就是我们应当牢牢记取的深刻教训。
我们的生活应当是充满阳光、富有勃勃生机的，也应当是处处安全、富有浪漫诗意的，可是由于同学们的幼稚、不慎、贪玩、调疲、甚至是一些危险动作，因此常常会发生一些不必要的事故，但是事在人为，我们是可以杜绝这种悲剧发生的。同学们一定要记住：世界万物的成功与失败，都在于我们的努力之中，都在于我们的奋斗之中。
徐汇区吴中路小学
交通安全教育
莫怡莹
教学目标
1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
教学过程
一、故事引入：
师： 讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）
交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
二、明辩事理：
1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？
坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；
低着头走路，急匆匆；
跨越隔离栏；
在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑
玩滑板溜冰
2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，
妨碍交通危险大，事故发生在刹那，
血的教训不能忘，自身安全要保障。
3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读
行人不得在车行道内嬉闹
行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：
1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。
在马路上玩滑板、溜冰
在马路上打羽毛球
在停车场玩捉迷藏
在天桥上嬉戏
2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
四、总结：
安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。
小学生防火自救安全教育
一、教学目标
：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）
4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学内容
（一）火灾事件介绍
方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”
（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 ）
（三）学会背诵《儿童防火歌》
儿 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵， 大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一， 拍完南北拍东西。
你拍二我拍二， 咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三， 禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四， 用火不当会出事。
你拍五我拍五， 烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六， 风大失火不好救。
你拍七我拍七， 不要玩火做游戏。
你拍八我拍八， 电线不能随便拉。
你拍九我拍九， 火警电话一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落实。
我拍你你拍我， 大家都要来防火。
（四）.教学小结：背诵儿歌
（五）.展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1、 关门求生 2、测试门的温度
3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生
（六）.教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（七）.教师引领学生在校内考察逃生路线
制作逃生路线图
制作逃生路标
（八）..逃生演练 要求：1、学生统一身着运动服、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、察看逃生线路。
5、教师带领下分组疏散逃生。
（九）.小结
二（2）班 朱琦
上海市禁毒教育馆
(一) 资源介绍
1. 基本概况
2. 项目内容
展馆内容分成四个部分：全球毒情、无尽毒害、拒绝毒品、禁绝毒品。
第一部分“全球毒情” 以对比图表、毒品实物等形象生动地介绍了禁毒形势的严峻，并让参观者了解毒品的形状特征，并介绍中国的禁毒历史。
第二部分“无尽毒害” 介绍了近三十个触目惊心的活生生的案例，揭示了毒品带给人类的无尽危害。
第三部分“拒绝毒品” 以动漫、图片等形式介绍了吸毒者的浅层表征、深层特层以及青少年因毒贩的误导哄骗、小利引诱、阴险设套、强制吸毒等手段而染上毒瘾的惨痛教训。同时还介绍了青少年以及老师、家长发现毒贩、吸毒者的基本处理方法。
第四部分“禁绝毒品” 以各方面的实例、资料表明了我国政府拒绝毒品、打击毒品犯罪的决心和力度。
3. 相关信息:
地址：汉中路188号 上海市青少年活动中心 中四楼
联系电话：63533334 63532761(传真)
联 系 人：
开馆时间：周一至周日 上午9：00——下午16：00
交通：公交104、128、 113、41地铁一号线(汉中路站)
(二) 主题与学科
1. 活动主题： 珍爱生命 远离毒品
2. 适合年级：五年级
3. 适合人数： 200人
4. 学科对接:
品社：四年级第二学期第9课《虎门销烟》
语文：五年级第二学期第15课《生命的药方》
专题教育：珍惜生命，远离毒品（中高年级）
(三) 活动建议
1.学习目标
(1)通过参观上海禁毒教育馆，知道毒品的危害。
(2)通过开展禁毒宣传教育活动，知道吸毒、贩毒是违法犯罪行为，要受到法律制裁。
(3)树立“ 珍爱生命 , 拒绝毒品 ” 的意识 , 远离毒品，提高抵制毒品的能力。
学习任务
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内容名称 |
时间 |
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项目一 |
了解毒品的危害 |
2课时（校内） |
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项目二 |
参观上海市禁毒教育馆， |
2课时（禁毒教育馆） |
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项目三 |
“珍爱生命 拒绝毒品”征文 |
2课时（校内） |
1. 活动过程:
项目一：了解毒品的危害
(1) 通过各种途径查找资料，如上网、上图书馆等，知道毒品的危害。
(2) 结合
(3) 进行毒品危害的专题教育，观看专题教育片《恶之花》，树立“珍爱生命、拒绝毒品”的意识。
活动任务单：
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序号 |
任务（自选2——3个） |
填 空 |
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1 |
什么是毒品？ |
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2 |
毒品有哪几种类型？ |
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3 |
吸食毒品有哪些危害？ |
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4 |
为什么将6.26确定为世界禁毒日? |
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5 |
你能说说近三年国际禁毒日的主题口号吗？ |
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项目二：参观上海市禁毒教育馆
(1) 参观上海禁毒教育馆，进一步了解毒品对人类的危害。
(2) 通过观看图片、动漫、标本、实物等展品，知道吸毒、贩毒是违法犯罪行为，要受到法律制裁。
(3)分组细看多媒体展示的案例，提高“识毒、拒毒”的能力。
活动任务单：
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序号 |
任务（自选2——3个） |
填空 |
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1 |
吸毒直接导致的人体病症有哪些？ |
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2 |
吸毒者在生理、心理和行为上，与常人有哪些大的不同? |
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3 |
青少年吸毒的原因是什么？ |
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4 |
拒绝毒品的方法有哪些？ |
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项目三： “珍爱生命 拒绝毒品”征文
1. 知道毒品是害人的东西，要远离毒品，千万不要去尝试那第一口。
2. 奉劝周围的人都要远离毒品，珍惜生命，逐步提高抵制毒品的能力。
3．交流“珍爱生命 拒绝毒品” 征文
活动任务单：
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序号 |
任务（自选2——3个） |
填空 |
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1 |
我国的禁毒工作方针是什么？ |
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2 |
上海的禁毒工作目标是什么？ |
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3 |
如何做到远离毒品、拒绝毒品？ |
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4 |
交流“珍爱生命 拒绝毒品”征文 |
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(四) 参考资料：
文献资料：《中国吸毒调查》
专题教育片：《恶之花》
书籍：上海禁毒漫画集
执笔人：吴中路小学 王红霞
