有人说教师工作是辛苦的，要起早贪黑的备课，批作业；有人说教师的工作是单调的，整天穿梭于教室、办公室；更有人评价说教师工作很“平庸”。我认为，这些都只说对了一半。因为，对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。   

记得刚踏上工作岗位时，自己对工作充满了热情与激情。希望自己在教育教学方面拥有自己的特色，能在这块热土上开创出自己的一片天。

2000年，30岁的我成为了一个母亲，在处理生活和工作时遇到了不小的困难。一边是嗷嗷待哺的孩子，需要更多的母爱去浇灌他，一边是烦琐而具有压力的日常工作，一段时间里，每逢下班时间就赶紧往家跑，到了上班时间又急匆匆往单位赶，总觉得有一种力不从心的感觉，日常生活也陷入了机械重复的状态。谁都知道爱的奉献和热情的放送需要足够的体力和精力，而这时的我有的只是疲惫、埋怨。

两次校公开课都不是很理想，这使我陷入了困惑。那时的我看什么都觉得差劲，觉得自己差劲，觉得自己的班级差劲，甚至觉得带了一年多的孩子们一下子和我一样也变的差劲了起来（我一直带高年级班）。

直到有一天，我与往常一样进行着一场主题会，只不过今天的内容是“毕业会”，在这个过程中，班里这群孩子流着眼泪把“毕业诗”给朗诵完毕。那时的我顿时的感觉到了无比的幸福，那是常人所体会不到的幸福。我流泪了！那是不舍的眼泪，更是做为老师幸福的眼泪。作为老师来说他们的作品也许是一节好课；是一篇好文章；是一个值得研究的好课题。但是，现在我面前哭得一个个像泪人似的的一群孩子就是我的作品，是我应该值得骄傲的作品，两年来，我带着他们走过了人生中第一个学习阶段，在这个过程中他们变得聪明、懂事、活跃……，这就是我的作品，一件值得感到幸福的作品，这是我做为老师的幸福！

逐渐，儿子也长大了，他会笑、会坐、会爬、会站了，现在我对他少了“劳力”多了“劳神”，这需要我投入更多，我为此准备了足够的母爱和热情，因为他也是我一件值得幸福的作品。就像我先生说的：孩子慢慢长大了，工作和生活也会随之慢慢地变好的！

     真正的教育是发自内心、充满激情的，也只有幸福的老师才能教出幸福的学生。一个老师如果把自己的幸福当成赌注，仅仅是靠毅力疲惫地支撑，而不是在感受教育智慧在学生身上融化、组合、萌芽、生长的满足和快乐，那她的努力还有什么意义！你快乐，所以我快乐，如此简单的道理，却需要我走如此的长路才猛然察觉。或许在生活中，我们过于执著于结果了，当我们把眼光盯在终点的时候，却忽略了过程中的感受。

     教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。送人玫瑰，手留余香。作为教师，带给学生幸福，其实自己也幸福。

有这样一句话：“幸福的生活不会天天有，但自己寻找的幸福却一直能拥有！”我想对所有的老师说：当付出变成快乐，那么我们在带给周围人幸福的同时，自己也享受了幸福。所以，不要忽略自己的幸福感，那是我们生命继续的源泉；不要抱怨、等待，自己的幸福只有自己去创造！让我们一起来寻找幸福，做一名幸福的老师吧！