一、指导思想：

为贯彻党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实两纲教育，推进“温馨教室”建设，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，推动学校素质教育的发展，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

二、工作目标：

通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学年左右时间的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、活动领导小组

    朱良   黄燕蔚    王红霞    周佳颖    李礼清

四、活动要求

活动分四个阶段：

1.当年的十一月份是宣传发动阶段；

2.十二月份制定出创建特色班级的活动方案（名称、口号、目标、具体措施），交学校备案；

3.次年的二、三、四、五月份是落实阶段；

4.六月份是总结评比阶段。

 五、创建内容

选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。

例如：

观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。

行为活动特色：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、班级活动特色班、主题班会特色班、社会实践活动特色班等。

学习习惯特色：如学习常规特色班、阅读特长班、写作特长班、超前学习班、英语特色班等。

能力培养特色：如学生自主管理特色班、小干部培养特色班、对外交往特色班等。

才艺特长特色：如、科技特色班、健体特色班级、琴棋书画特色班级、声乐特色班、计算机特色班、球类特色班等

各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。

各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。

六、创建标准

1、班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。

各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。

七、考核办法：

（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）

（2）校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况等对特色班级进行授牌，颁发证书 。

（3）成果汇报。学校组织部分特色班级对全校学生讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

（4）特色成果显著班级及班主任有优先考虑各类评优的条件。

                                              2008.11.7