顾琴：从我读师范教育的那一天起，我就立志一定要做一个徐汇区的老师，如今，实现了。徐汇教育一直是一块响当当的牌子，他的背后有一群高素质的教育人才，有一流的硬件设备辅助教师的日常教学工作，更有一系列的培训工作在支持年轻教师的成长发展，培养教育事业的后备人才。在徐汇区这个教育大家庭中，有许多兢兢业业，乐于奉献的优秀教师，从他们身上，我领悟到了“学高为师，身正为范”的含义，他们是我学习的楷模。在一次次参加的研训活动中，大家积极探讨，分享彼此的教育心得，我感受到了徐汇教学工作者严谨的态度和追求完美的精神。在这里，我一定要认真、创造性的工作，希望能为徐汇教育尽自己的一份力。
苏申：数十年前只有少年宫、少科站、少年之家才是培养孩子发展兴趣的一席之地。而在素质教育的今天，培养一专多能的学生已成为教育界乃至社会各界人士共同关注的话题。人们常说：“兴趣是最好的老师。”为此学校把兴趣课纳入到课程安排中，制定了兴趣小组工作计划，确定要达到的目标并定期进行教研活动、教学汇报，还适时适宜地组织有关教师进行特长培训，不断提高教师的水平，让学生根据自己的兴趣爱好和特长情况，自己选择喜爱的兴趣小组活动。让学生在宽松和谐的环境中，学习各项技能，尽情地发挥自己的潜能。随着徐汇教育改革的深入，目前对学生的素质教育的途径更为广泛，每所学校有自己的“一校一品”建设，课程也从兴趣课发展形成到拓展型课程、探究型课程……实践证明：只有做到人才有用才之处，学生才会不断提高学习积极性。为此，学生在活动中充分展现自己的才华，得到成功的满足感，从而不断地追求更高的境界，提高了学生的素质。
黄燕蔚：随着我国城市化进程的加快，越来越多的农民工子女跟随父母进城生活和学习，他们的教育涉及的不仅仅是农民工的下一代及城市的新一代移民的教育问题，因此徐汇教育考虑到教育的公平，保障其平等接受义务教育的权利，率先关闭了区内的所有民工学校，让这些新上海人的子女进入公办学校，就如我们的家长所说：我们的孩子在吴中路小学享受到了徐汇的优质教育，享受着义务教育带来的种种实惠……随着时代的变迁，随着徐汇教育的改革，教育区域性均衡优质已经基本实现，使数万学生同享优质教育。教育为民生所系，为国兴所用。打造教育品牌，旨在培育一代新人。
季芳：可以说，我们这一代是和改革开放一起成长起来的，我们见证着改革开放给国家带来的日新月异的变化，我们更享受着改革开放给人民带来的种种好处。其中，教育体制的变化，就是改革开放对我们所发生的最直接的影响。教育必须充满人文的关怀，这是改革开放带给教育最大的变革。我时常想起读小学时搁置于教室一角的教鞭，心里充满了威严感，可是如今我和自己的学生更多是朋友的关系。课间，时常享受被孩子们一只只小手轻捋长发的温馨，他们围在老师身边叽叽喳喳地说着问着各种各样的问题。课后，沉浸在与学生网上交流的快乐。这一切，都应该归功于改革开放。是改革开放，使人们用更加开阔的视野看待这个世界、看待我们国家的教育事业；是改革开放，真正落实了尊重知识、尊重教育的政策，从而让教育彻底摆脱低贱，为中华民族的振兴做出不可磨灭的贡献；是改革开放，让我们在教师这个平凡的岗位上工作着，成长着，奉献着，无悔着。
王红霞：30年在历史长河中就是那么短短的一瞬，仿佛浪花一般，转眼即逝，然而30年的改革开放又是那么漫长、曲折而充满艰辛。30年岁月如歌，30年翻天覆地。回想当年，从学校毕业后我成为了一名徐汇的教师，那时，教师上课用得最多的是黑板、粉笔，偶尔也用幻灯片辅助教学；而今，政府对教育事业的重视，教育经费的投入增长很快，现在我校每个教室都有录音机、实物投影仪、电视机和多媒体，越来越多的现代化教学设备走进了我们学校，走进了我们的教室。从我校的变化中可见教育事业的蓬勃发展，也为自己能成为徐汇教师感到欣慰，为此，我要立足本职，辛勤耕耘，不断提升自己的业务水平，为徐汇教育美好灿烂的明天添砖加瓦。
邓瑶：30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；30年的沧桑巨变，30年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想！改革开放30周年，祖国发生了翻天覆地的变化，与此同时，教育也结出丰硕的成果。语文教学改革在对课堂教学进行深层次思考后，回归教育本真，遵循课堂的自然生态，营造真实、和谐、温暖的课堂。师生心与心的彼此接纳，情与情的互相眷念，思与思互相碰撞，每个人都能感受到言语生命的尊严，感受到独特存在的价值，感受到心灵成长的愉悦，让人亲近，让人留恋。
姚洁华：“教育是民族振兴的基石。”改革开放30年，是党和政府高度重视和大力支持教育工作的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的30年。作为生在徐汇长在徐汇的我，我很荣幸的从徐汇的学生到徐汇的教师的转变，见证了徐汇教育的欣欣向荣、勃勃生机。如今我所在流动人员子女学校，看到那一朵朵流动的花朵，绽放出纯真笑颜，又一次深深的体会到徐汇教育的和谐与温馨。
孙靖：改革开放30年，是党和政府大力发展教育事业的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的30年，是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及困难群体的30年。一支粉笔，一块黑板，一本教材，是教师上课沿袭了几十年的三大教具。而如今现代化的教学工具给课堂教学带来了前所未有的变化。从粉笔加黑板到幻灯片、录音机，再到实物投影仪、多媒体，30年来，越来越多的现代化教学设备开始走进学校，走进教室……“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海。”我想这句话，恰好可以对中国30教育改革所取得的长足进步做一个注解。
张红辉： “申城无处不飞花，改革春风吹万家。”作为一名徐汇人，一名青年教师，徐汇教育三十年来的变化历历在目。三十年前，我是漕河泾小学的一名学生，泥地、瓦房是我对教室的印象，粉笔、黑板是老师的二大教具。十四年前，我也成为一名教育者，宽敞明亮的教室，幻灯片投影机让我耳目一新。而今，电脑、多媒体已十分普及。特别是名师工程、百题工程、百课工程等有效的教研活动以及一大批优秀教师、名师、专家的涌现和引领，让我们受益匪浅。真是“数风流人物，还看今朝徐汇”。我为生活在徐汇而庆幸，我为自己是一名徐汇的教师而骄傲！
许靖：改革开放已然30周年，徐汇教育也发生了翻天覆地的变化，从一期课改到二期课改，获得了巨大的成功。我也经历了从青涩到成熟的转变。教育的发展需要人才，只有人才才能使教育能有更大的发展。 我了更好的服务于学校教育，成为一名出色的人民教师，我不断的努力进修，从中专生，努力进修到现在的本科学历。我将继续努力争取为徐汇教育添砖加瓦。
李红梅：1978年，我国迈开了改革开放的步伐。30年来徐汇教育全面改革、整体提升、硕果累累，向世人展示了徐汇教育在传承中发展、在创新中振兴的绚丽画卷。 “八五”期间，徐汇区首创“骏马奖”、“红烛奖”的评选。“九五”期间，徐汇区在全市首创“名师工程”。“十五”期间，关注名师成长的轨迹，形成可持续发展的“人才金字塔”。
高亢：改革开放已经三十年，我个人可以说是伴随着改革成长，所以就很想说说自己的感想。我是一个有二十多年教龄的音乐教师，对我而言，从音乐教室的变化就能看到改革开放的成果。记得我第一天站在音乐教室的讲台上时，音乐室只有一个用脚踩的旧风琴和一个录音机。后来条件好了有了新钢琴和投影机，如今音乐室不仅有钢琴还有电子琴，多媒体电脑也走进了教室，大大改变了过去单一的教学模式，激发了学生对音乐学习的兴趣与自豪感。给学生的音乐学习也增添了许多乐趣。
李礼清：90年代初，大量的农民工进入城市，而他们的孩子读书却成了问题。大量农民工子女进入私人办的小学，这些学校不具备办学资质，只是租用破旧的平房，拥挤的“教室”里是五、六十名坐在简陋的桌椅上学生，加上几位聘请的没有教师资格证“教师”，教学质量很差，问题多多。
面对这样一种现状，为了能让进城务工人员子女接受良好教育，2002年，徐汇区完全消灭了非正规的教学点，学生全部并入教育局所属的公立学校，他们享受和本地段户口学生同等的待遇。我校自2002年9月起就招收大量农民工子女入学。义务教育是平等的，教育局拨给我校的教育经费和其他公立学校一样，使这些孩子也能够享受徐汇的优质教育。这些学生在我们学校快乐的学习、生活，得到全面的发展，他们不仅在学习上不断进步，而且在市、区的各类竞赛中取得良好的成绩。这正体现了徐汇教育着力推进各级各类教育协调发展，着力加强教育内涵建设，着力体现教育公平。
