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别具一格的音乐教研组活动
2008-11-12  作者(来源):吴中路小学 高亢

 

       

在袅袅的音乐声中,在蓝色印染花伞点缀下,在片片花瓣的衬托下,20余位音老师聚集在吴中路小学,开展了一场别具一格的音乐教研联组活动----音乐教学的拓展研究。

吴中路小学小茶人的表演,一举手、一投足,无不透露出典雅的气质。随着音乐的转换,学生们把精心冲泡的“红烛敬师茶”奉献到每位老师手上,轻声道来:“老师,请用茶。”

清韵茶香在轻松悠扬的乐曲配搭下,听觉与味觉的双重感觉,老师们的心灵被音乐陶冶了,心情被茶汤滋润了。大家一边品尝此次的主打精品茶,一边与吴中茶艺指导教师共同交流畅谈品茶心得:假如说要在音乐教学中开展拓展研究的话,那么“以茶显乐,以乐映茶,让参与者体验艺术生活化的茶道趣味”。不就是最好的拓展吗?

老师们体会到:饮茶时听音乐,能益茶德,能发茶性,能起人幽思。诸如风声、雨声、虫声、密雪声、鸟鸣声等都可入茶,既具有茶清、和之意,又能得茶空、真之情,堪称绝配。这可谓拓展一。

老师们意识到:茶人饮茶到一定程度时,则连天籁也无,只是一片寂然。寂然中自有生趣,自有禅意,自有百千万种声音,皆能入茶。譬如在庭院饮茶时,四周的亭台水榭及山石林木最堪入茶,如果有一池春水或一曲回廊,则更能增加茶汤的气韵。所以中国古典园林最宜于茶,这里不需要任何人为的布景,也不需要任何解说和音乐。四时景物变化就是最好的布景,风声水声鸟鸣声就是最好的音乐和解说,宜琴,宜箫,宜锦瑟,宜钟罄,可谓声声入耳,色色可心,最宜于茶。 这可谓拓展二。

 由此老师们达成了共识:我国民族音乐发展到今天,不管是乐曲还是乐器,其内容和形式都十分丰富,乐曲如《阳关三叠》、《梅花三弄》、《萍沙落雁》、《高山流水》等,乐器如古琴、古筝、洞箫、竹笛、琵琶、二胡、埙、瑟等,都能发人思古之幽情,也最能入茶。这可谓拓展三。

一个下午的教研活动结束了,可是老师们意犹未尽,让茶艺指导老师对吴中校长转达他们的心意:感谢吴中领导给了大家一个“音乐教学的拓展研究”的空间,希望以后有机会能常来吴中茶艺室拓展茶艺中的音乐。


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