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汲取茶香文明 传承劳动本色 ——徐汇区吴中路小学第十六届茶文化节活动
2024-06-18  作者(来源):姚洁华

      近日,为期一个月的吴中路小学第十六届茶文化节“汲取茶香文明 传承劳动本色”顺利闭幕。本届茶文化节,学校以茶为媒,融合劳动教育,通过一系列丰富多彩的活动,带领吴中学子在实践与体验中,领略茶文化的独特魅力,同时感受劳动的艰辛与乐趣。

      回想5月6日的早晨,醒目的绿色主题展板出现在学校领操台上,老师和同学齐聚在“汲取茶香文明 传承劳动本色”主题下,拉开了第十六届茶文化节的序幕,德育教导姚老师,为本届活动做了动员。

      本次茶文化节中,学校将茶文化与劳动教育相结合,开展了一系列实践活动。

      由茶艺老师、探究老师指导学生“着汉服、习茶礼”,茶艺课上,同学们在穿、叠的过程中体会汉服的文化和魅力,传承中华优秀茶礼文化。

      由道法老师、音乐老师带领学生“颂茶人、致匠心”,寻找歌颂茶农的诗句美文歌曲,两分钟预备铃时,同学们通过诵读吟唱体会精益求精的匠人精神。

    “品香茗 汲美德”是历届茶文化节保留下来的项目,今年依旧受到了大家的欢迎。每周由党员、行政带头,带领带少先队干部一起经营一天的茗芽茶舍工作,当值的队干部初步体验茶社的经营与维护,感受劳动者劳动的艰辛,同时,也体会到劳动成果得到大家认可的快乐。

    “游茶园 悟辛劳”在5月28日大课间活动时间开展,学校广播里悠悠地传来了一个故事“在一个被古老茶文化熏陶的小镇上,有一座闻名遐迩的“吴中茶山”。每到采茶季节,茶山上绿意盎然、茶香四溢。今年,小镇上的茶农伯伯收获了前所未有的丰盛茶叶,但突如其来的暴风雨损坏了通往外界的唯一桥梁,使得新鲜茶叶无法及时送达期待已久的茶客手中……”吴中的小茶人们摩拳擦掌,积极参与到运茶包的挑战中去。

      此外,各班在班主任老师的组织下,上了一堂“汲取茶香文明 传承劳动本色”为主题的班会课,课上,同学们交流学习的茶艺知识,分享劳动经验,在自觉传承中华传统文化,坚定文化自信,同时,逐步养成劳动意识和劳动能力,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动美丽的道理。

      5月30日一早的节目展示、“我是能干的小茶人”游园活动, 将本次茶文化节的活动推向了高潮。《茶的海洋 茶的故乡》熟悉的旋律,萦绕在校园每一个角落。经过一个月的练习每个班级都有一首属于自己班级的茶歌,在歌会上歌颂茶的品质,茶农的精神。

      雨天的游园活动改在教学楼中,活动气氛依旧热烈。同学们拿着活动打卡单,开始了他们的游园体验。

    “质朴茶服 敬茶农”展位上,同学们独立,或互相帮助,穿上便于工作的茶服, 变身小茶人,去体会茶农质朴的劳动精神。 

    “茶诗茶语 思茶人”展位独具风格,一首首茶诗挂在围栏上。小茶人们各自选一首茶诗吟诵,感悟茶人心境,领会茶人品格。用心的展位负责老师还为大家搭建了一个古风拍照打卡点,吸引了不少同学的拍照留念。

    “缤纷花茶 品健康”茶人们抽取花茶卡片,根据卡片要求,动手实践,在完成卡片上健康花茶配置的过程中,学习制作花茶茶包,以茶为媒介,传递健康理念。小茶人们对自己精心制作的小茶包爱不释手,有的迫不及待地想要冲泡品茗,有的表示要带回家与家人分享。

    “桌面整洁 守茶礼”需要小茶人们快速将凌乱的茶桌整理好,茶具摆放整齐,这既是遵守干净整洁的茶艺礼仪,也是劳动的技能的展示。高年的小茶人们眼明手快,人人技能过关,对低年级的小茶人要求不高,摆放整齐即可,可是不甘落后的小茶人也学着样板,认真摆放,值得表扬。

    “精致‘点’雅 有心意”是以自己剥的花生作为茶点,小茶人们既锻炼了劳动技能,也品尝自己的劳动果实,感受劳动创造的幸福。

    “茶香四溢 展身手”作为自选活动项目,希望小茶人在点茶、泡茶的过程中,自信展示,传承茶艺文化。没有想到吴中的小茶人对这个展位情有独钟,会点茶、会泡茶的自告奋勇;不会的就学着做,像模像样的认真劲儿,真叫人喜欢。

    “服服帖帖 勤操练”是本次活动最后一个环节,小茶人们将脱下来的茶服,整齐叠放,放置指定整理箱,这项活动能检验同学们平日的生活劳动技能。很欣喜无论是大朋友还是小朋友,都能将茶服叠放整齐,想来大家已经熟练掌握了叠衣裤的技能。

      吴中路小学的第十六届茶文化节落下了帷幕,通过本次活动,同学们的动手能力、协作能力以及对传统文化的认识都有了显著提升。在这段难忘的活动经历中,每位同学心中播种下了勤劳与创造的种子,相信吴中的学子将从茶文化中学到的勤奋、专注、和谐与创新精神,延续到日常的学习与生活中,让劳动的美德在校园内外绽放光彩。

                                                                                       

                                                                                                 

                                                                                                 



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