中共上海市徐汇区教育纪律检查工作委员会

上海市徐汇区教师进修学院

 

 

徐教纪〔2008〕7号

 

徐汇区廉洁教育进课堂实施方案

 

为认真贯彻落实《上海市学校廉洁教育行动指南》，结合我区“聚焦课改、决战课堂”的工作理念和推进学科德育的工作实践，使廉洁教育进入学校、融入课堂，在各学科有序、有效地实施廉洁教育，从而增强本区中小学、中等职业学校、体校、幼儿园廉洁教育的针对性、实效性和长效性，特制定本《实施方案》。

一、指导思想

以党的十七大“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，促进学生德智体美全面发展”的精神以及教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》和上海市教委《关于在上海市学校中加强廉洁教育和廉政文化建设的意见》等有关文件为指导，坚持社会主义核心价值体系，倡导树立社会主义荣辱观，整合廉洁教育和学科教学的资源，通过课堂教学这一素质教育的主渠道，努力把学生培养成既具有良好的科学文化、学科技能、学习方法和综合能力，又具有良好的国家意识、文化认同、公民人格和健康的自我价值的社会主义事业的建设者和接班人。

二、实施目标

以科学发展观为引领，以人的发展为根本，将廉洁教育与民族精神教育、生命教育相结合，与二期课改相结合，与学科德育推进相结合，与师德培养和师能提升相结合，促进学生的全面发展、教师的专业发展以及师生的和谐发展、持续发展。

遵循“点面结合、整体推进”的策略，探索富有实效的教学策略与方法，探索廉洁教育进课堂的长效教育机制，努力构建“党组织统一领导、职能部门负责、全员共同参与”的工作体制，形成“学校为主体、教院为支撑、行政为保障、社会为支持”的工作格局。

三、实施原则

（一）廉洁教育进课堂应把握内核性

在中小学实施廉洁教育的内容和形式应有别于对成人的教育，其核心内涵应围绕自我价值、诚信意识、节俭习惯、法制观念等方面，着力培养具有诚实守信、遵纪守法、自尊自律、明荣知辱、淡泊名利、节约资源、生活俭朴、热爱社会、乐于奉献的品德。幼儿园阶段侧重于“有爱心、明是非、懂节约、守纪律”；小学阶段侧重于“自尊、诚实、节约、遵纪”；初中阶段侧重于“自律、诚信、节俭、知法”；高中阶段侧重于“自立、正直、勤俭、守法”。

（二）廉洁教育进课堂应遵循规律性

遵循学生身心发展和认知发展规律。坚持以学生发展为本，从学生成长需要出发，关注学生成长中的问题，并注重各阶段廉洁教育之间的衔接。

遵循学科教学规律。在此前提下，研究、挖掘并利用学科课程中蕴含的廉洁教育资源，探索在课程和主题教育活动中实施廉洁教育的有效教学策略与方法，在进行学科教学的同时自然、无痕地融入廉洁教育。

遵循学生品德形成的规律，着眼于学生良好品德与健全人格的养成。

（三）廉洁教育进课堂应讲究实效性

教学过程中要注重让学生获得充分、真实的体验和感悟，积极创设廉洁教育的教学情境，以历史的、现实的、身边的人和事，培养学生“敬廉崇洁”的真实情感，在潜移默化中感知并养成廉洁品质，实现知行统一。

按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，在教学过程中要重视学生良好的行为规范和学习习惯的培养，在实验、讨论、对话、作业、考试等教学活动中，要倡导实事求是、严谨求学的态度，树立廉洁观念，践行廉洁行为，真正实现德育的内化。

（四）廉洁教育进课堂应注重社会性

充分利用各类教育资源，树立大教育观念，通过课内与课外结合、校内与校外结合，加强学校与社区、家长的沟通联系，合力开展廉洁教育，学校和老师要将社会和家庭的廉洁教育资源，融入学科教学和课堂教学之中，创造有利于学生健康成长、和谐发展的学习与生活环境。

（五）廉洁教育进课堂应突出自主性

教学应以人为本，廉洁教育的成效要体现在师生的自主、自律，表现为师生心灵上的内化和行为上的自觉。要研究制订廉洁教育的评价方案，并成为引导师生自主发展的机制。

四、实施步骤

采取分步推进实施的办法，从2008学年到2009学年分四个阶段逐步推进，并形成常态教育和全面实施的工作机制。

（一）组织协调（2008年9月—2008年10月）

1．区、校两级做好廉洁教育进课堂的组织准备和协调工作。成立区廉洁教育进课堂工作小组。

2．确立区廉洁教育进课堂联系学校和联系教师（见附件）。组织教师进修学院思想品德类、语文、历史、拓展型与研究型课程、主题教育活动等学科教研员、德研员等专业研究人员和学校骨干教师，率先制定学科“廉洁教育进课堂”实施建议，引领全区工作的推进。

3．各校根据本方案和学校实际情况制定学校实施方案。

（二）教学实践（2008年11月—2008年12月）

1．2008年11月上旬，区教师进修学院组织联系学校负责人和部分学科老师培训。各校相应组织教研组培训和研讨活动。

2．2008年11月中旬，各联系学校将实施方案报送区教师进修学院。

3．2008年11月，各校开展廉洁教育进课堂教学研究活动。结合区第二届学术节，开展全区廉洁教育进课堂优质课展示和交流研讨活动。

4．2008年12月，选送区级优质课参加市教委组织的专题比赛。

（三）深入研究（2009年2月—2009年12月）

1．2009年2月,组织召开以联系学校为主的廉洁教育进课堂研讨会，重点研究廉洁教育与学科教学融合的有效方法，系统梳理不同学段、不同学科教学内容较适合的结合点。

2．2009年2月开始，各校组织开展基于课例的教学研讨活动，进行廉洁教育校本化的拓展型或研究型课程的开发与建设。

3．2009年2月开始，扩大廉洁教育进课堂的实施研究，各学科教研员结合学科内容和区域实际情况，制定本学科实施意见并进行实施研究。

4．2009年9月开始，开展廉洁教育进课堂的评价研究，并以此为导向，引导教师和学生自主地参与廉洁教育。

5．2009年9月开始，研究社会资源利用的途径与方法。

（四）总结推广（2010年2月—2010年6月）

1．2010年2月开始，学校总结。各校开展基于课例的廉洁教育进课堂的有效策略总结研究。

2．2010年5月－6月，全区总结和推广。组织专家和教师进行区级廉洁教育进课堂策略改进学术研讨和推进活动。

五、保障措施

（一）设立机构

成立区廉洁教育进课堂工作小组。

组　长：杜  俭（教育局副局长、教师进修学院院长）

副组长：倪志刚（教师进修学院副院长）

秦  红（教师进修学院院长助理、德育研究室主任）

组　员：桑  嫣（教师进修学院中学教研部副主任）

施嘉平（教师进修学院小学教研部主任）

郑　艺（教师进修学院学前教研部主任）

李  红（教师进修学院师训部副主任）

郭智军（教育局监察室副主任）

（二）组织培训

区教师进修学院教研室、德研室和师训部等要整合资源、集结力量，加强对基层学校的培训和指导，组织教学研究，开展交流和研讨活动。

学校要在校本培训中安排和加强相关内容培训，努力提升学校廉洁教育的针对性和有效性。

（三）开发课程

廉洁教育进入课堂、融入学科，需要将廉洁教育和学科课程的资源进行有效整合，充分发挥教师进修学院研究人员专业引领的作用和学校教师教学实践的智慧，将廉洁教育的核心内涵系统化，并与学科课程的结合具体化，通过资源的整合，开发形成有实效的、有特色的课程体系。

（四）完善评价

将廉洁教育进课堂工作纳入学校办学绩效评价体系，纳入学校文明单位创建评价体系，纳入教师和学生的评价体系，使廉洁教育进课堂工作受到广泛重视，得到具体落实，收到显著实效。

 

 

中共上海市徐汇区教育纪律检查工作委员会

上海市徐汇区教师进修学院

二ΟΟ八年十月三十一日

 

 

主题词：　　廉洁教育　课堂　　方案　　　　　　　            

抄送 ：区纪委                                                          

中共上海市徐汇区教育纪律检查工作委员会　　　2008年10月31日印

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（共印10份）

附件　　　　徐汇区廉洁教育进课堂联系学校、联系人名单

联系学校	学校负责人	教院联系人
南洋中学	王民政	秦　红
市四中学	张　云
紫阳中学	徐　婕	桑　嫣
田林二中	何耀华
求知小学	陈　婕	施嘉平
教院附小	洪　岚
机关建国幼儿园	张敏薇	郑　艺
紫薇幼儿园	张爱莲