教师，一个有着灵魂工程师之称的职业，如果只是从行为上受到约束，而不是在灵魂上自觉的修炼，那是永远不可能成为一个真正的教师的。一个没有灵魂的人又怎么能去塑造别人的灵魂呢？

那么，作为一个教师或有教师志向的人，怎么去修炼自己的灵魂呢？上星期学校组织全体教师进行了讨论，我就我们组室所讨论内容的进行归纳提炼，与大家来分享：

首先，让自己的心安静下来。

我们生活在一个太过喧嚣的世界，一颗有太多欲望的心灵只能做荣誉和金钱的奴隶，永远不可能有自己的灵魂。只有让心安静下来，才会认真去思索人生的意义。前两天看了上师大的贺宝根老师的感人事迹，深受感动，在经济利益充斥社会一切角落的时期，像贺宝根教授这样的普通教师，虽然没有著名学者那些炫目的光环，但是在生命的最后一刻，确实将学生放在第一位，这样的老师，当然会赢得学生们的爱戴。是他，还原了老师的本来意义。在教育功利化越发严重的当下，像贺宝根老师这样，让我们怀想起“师道尊严”的老师仍然时不时出现在我们周围，我们宁愿将它看作是我们曾经拥有过，有丰富积淀的传统，这种传统不值得倍加珍惜吗？

一个真正优秀的教师，不需要谁来颁发证书和奖品，若干年后，学生的成长和欢欣便是最高的奖赏。

 

 

然后，做一个幸福的聪明人——爱孩子。

孩子的世界是最明净的，与孩子在一起，我们收获的远比付出的多，当然，只有懂得爱的人才会懂得收获。爱是阳光，让我们感到温暖和明亮，一颗充满爱的心永远是阳光灿烂的，永远是温暖明亮的。学生的心灵是明丽的春天，和他们在一起就如同永远生活在春天里。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这份工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生是教师全部活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。

爱是打开心扉的钥匙，教师不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量。所以，懂得爱学生的教师是最幸福和最有智慧的。

 

 

第三，做好我们的份内工作。

一个有灵魂的人不看重虚假的形式，而重实质。一个真正爱孩子的教师，应该把他们的一生利益作为今天的备课内容，就像为自己的孩子筹谋一生那样用心，只要是对孩子有利的，无论别人赞成与否，无论领导倡导了没有，都应该认真施行，除了做好基本的常规工作，更应以一颗不带功利的爱心去创造革新。教书是手段，育人是目的。这一点我们教师在任何时候都是不能忘记的。那些感动过我们的教师楷模，如孟二东老师，他们的人格魅力，就是毫无私心杂念地投入教育事业，以教书育人为崇高职责，并能从中享受到人生乐趣。一个有灵魂的教师，心中永远盛着学生。

 

 

因此在今后的工作中，我们将努力做到：1、以身示范，情感育人，不挫伤学生自尊，尊重学生人格，及时发现学生的闪光点，真诚的赏识他们，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。2、严谨治学，实事求是，努力提升个人素养。在工作中不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力，保持严谨的治学态度，坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，给学生树立良好的榜样。同时努力提升个人素养，严格用教师职业道德要求自己。