“中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见” 为破解未成年人思想道德教育难题指明了正确的方向。上海市教育工作会议的召开，上海市二期课改方案的推出又为贯彻“若干意见”，全面落实未成年人的思想道德建设要求，率先实现上海教育现代化打下了扎实的基础。
在学习讨论的过程中，大家一致认为：一个文件、一次会议、一项工程不仅是我们今年开展教育工作的指南，也是今年开展教育工作的主要任务，同时还认识到：未成年人的思想道德建设问题首先是成年人的思想道德建设问题；德育的问题也不是一个单独孤立的问题而是关系到青少年儿童的德智体美劳全面发展的问题；教育的问题也不仅仅是学校的问题而是需要全社会都来关心都来管理的问题。从学校这个角度看，今年主要的工作是破解难题、突破瓶颈、促进发展。具体考虑从这几方面着手：
一、要让学生从过重的课业负担中解放出来。
过重的课业负担看上去似乎是激烈竟争造成的，其实反映出的是教育不当、教育失衡的深层次问题。过重的课业负担不仅伤害了学生的身体健康，而且扭曲了孩子纯洁的心灵和丰富的情感。我们经常在谈论的未成年人厌学逃课、迷恋网吧、过激行为在很大程度上与不堪重负的生理心理负担有关。因此，讲科学、讲规律，真正把课业负担降下来，才能把素质教育落到实处，才能把未成年人的思想道德建设的要求落实到实处。
二、要从单一的讲德育而德育、教德育而德育的框框中解放出来：
无论是德智体三位一体还是德智体美劳五位一体，从来不是单一孤立的而是相辅相成的、互相渗透的，贯穿在人生发展的全过程中的。我们应当坚持德育为先的教育原则，应当探索以德育发展促四育发展的教育途径和方法去实现人的全面发展。千万不能当作一件装饰品，说说重要、讲讲不可少、做做没有了。二期课改提出的在基础教育阶段培养孩子的标准是非常正确的。那就是要学会做人，要培养一个健康的体魄，要养成良好的学习习惯、学习方法和培养一个或几个方面的兴趣爱好。我们应当坚持这样做。
三、要让封闭的学校教育从我们的思想上、从我们的校园里解放出来：
我们周围的环境已经发生了深刻的变化，而且都是“前所未有的”：比如中国社会本身的深刻变化；经济全球化带来的深刻变化；信息技术的发展、尤其是网络的普及带来的深刻变化等，都对未成年人的教育产生正面的或是负面的影响。我们已经不可能再把学生关在学校这个小天地里了，不让他们去接触社会只能降低他们的免疫力。因此，让学生在接受课堂教育的同时，不失时机的进行社会实践活动那是非常必要的，只有实施内外结合的教育才能达到知与行的统一，才能收到比较好的教育效果。
教育是一项十分复杂的系统工程，我们不能期盼一下子都能解决问题，但是我们能够逐步解决所遇到的各种问题，并在不断的突破中求得更快的发展。
