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情况描述 师生关系
2001年6月国家教育部颁布了《国家基础教育课程改革指导纲要》，在新课改中首次提出“教学是教与学的交往、互动，师生双方交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充”。
人与人之间的尊重是相互的。尊重别人，才能得到别人的尊重。师生之间的关系也如此。我校在积极参加“温馨教室”的创建活动，每位教师都懂得：尊重学生就是尊重自己，在尊重和理解学生的同时，也就使他们学会了怎样尊重和理解你，怎样尊重和理解他人。只有尊重理解学生，学生才能尊重信任你，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师说出真情实感，才会把教师当作知心朋友，甚至把埋藏在自己心底的秘密告诉你。正因为有了这样的师生关系，我校的师生之间就架起了友谊的桥梁，教育教学工作也得心应手，效果好。
我们学校的教师都能关爱每一个学生，特别是对学习困难、家庭困难的学生给予更多的关爱。寒假及“六一”我们都会给学校中一些家庭困难的学生送上一份礼物，表达学校老师对他们的一份关爱。对身体不适不能来上学的学生，老师经常打电话，与家长联系，还放弃休息时间上门探望，受到家长的称赞。
通过每学期的学生座谈会，了解到学生对我校教师的教育教学工作都是很认可的。
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